Participation aux colloques : repenser le pourquoi et le comment

Par Amelia Horsburgh, PhD Mettons les choses au clair : je n’aime pas assister aux colloques. Au fil des années, je les ai trouvé prétentieux, stessants et mentalement épuisants. Pas besoin de parler du coût financier. J’ai vécu une grande partie de ma vie d’adulte en tant qu’étudiante diplômée et l’acte de racler les fonds…

Suivant

Une séance avec la gagnante du Prix de l’AAEECS 2018 : Michelle Ogrodnik !

Le 22 juin 2018, lors du dernier jour de la Conférences SAPES à Sherbrooke, au Québec, le Prix de l’AAEECS pour une session de conférence exceptionnelle présentée par un.e étudiant.e diplômé.e a été donnée à Michelle Ogrodnik pour la session « Ma recherche dans 300 secondes », intitulée « The era of screens, sitting, and studying: Harnessing the…

Suivant

Quelle joie : enseigner en tant qu’étudiant diplômé

Quelle joie : enseigner en tant qu’étudiant diplômé Par Adrian Taylor, MSc ‘Je veux que vous enseigniez mon cours’ Voilà une phrase que j’ai entendu comme étudiant diplômé à l’Université de Guelph il y a quelques années. Cela peut être une phrase effrayante à entendre comme étudiant. C’est particulièrement le cas pour quelqu’un qui n’a…

Suivant

Une séance avec la gagnante du Prix de l’AAEECS 2019 : Gerry Gourlay !

Gerry Gourlay est la gagnante du Prix de l’AAEECS pour une session de conférence exceptionnelle présentée par un.e étudiant.e diplômé.e. Sa session s’intitule Culture Shift: The Four-Year Transformation of Teaching in a Biology Department. Lors de sa session, elle a partagé la mise en oeuvre du programme de consultant.e. d’assistant.e.s d’enseignement (TAC) qui a fait…

Suivant
La SAPES est fière d'être partenaire avec: