Prix d’innovation en pédagogie D2L

À propos du Prix

Le Prix d’innovation en pédagogie D2L, appuyer par D2L (Desire2Learn) a été créé en 2012. Il célèbre et récompense chaque année jusqu’à cinq éducateurs de niveau post-secondaire pour leurs approches novatrices qui mettent en valeur la pédagogie centrée sur l’étudiant.

Les lauréats du Prix reçoivent ce qui suit :

1) Un montant allant jusqu’à 2 200 $ pour couvrir les frais d’inscription et de déplacement afin d’assister au Congrès annuel de la SAPES ainsi qu’à une retraite pour les lauréats des prix qui se tiendra la veille du congrès.

2) Une adhésion de deux ans à la SAPES.

3) Un certificat de reconnaissance.

Critères d’éligibilité

Le Prix d’innovation D2L est ouvert à tous les instructeurs qui enseignent à l’heure actuelle dans un établissement d’enseignement post-secondaire, quels que soient leur discipline, le niveau auquel ils enseignent ou le type de leur contrat de travail. Parmi tous les prix décernés par la SAPES, le Prix d’innovation en pédagogie D2L est unique en ce sens qu’il est international et que les candidatures peuvent être envoyées de tous les pays; toutefois, les demandes ne sont acceptées qu’en anglais ou en français. Les candidats ne sont pas obligés d’être membres de la SAPES pour pouvoir soumettre leur candidature

Veuillez noter que le Prix d’innovation D2L récompense des réalisations individuelles. Les instructeurs qui travaillent en collaboration ne seront pas pris en considération. La SAPES encourage les approches pédagogiques et les initiatives d’enseignement en collaboration par le biais du Prix Alan Blizzard.

Les personnes qui peuvent faire état de méthodes qu’elles ont innovées dans les domaines de la pédagogie, de l’enseignement, de la conception de cours, du développement de programmes d’études, de méthodes d’évaluation et de divers outils ou technologies qui renforcent l’apprentissage et qui ont eu un impact significatif sont invitées à soumettre leur candidature.

Les lauréats des prix sont censés assister au Congrès annuel de la SAPES ainsi qu’à la retraite pour les lauréats des prix qui se tiendra la veille du congrès.

Appel à candidatures et date limite

La SAPES et la compagnie D2L sollicitent des candidatures pour le Prix d’innovation en pédagogie D2L de 2019.

Affiche d’appel à candidatures et formulaire de demande D2L de 2019.

 

La date limite pour envoyer les dossiers de candidature est le dimanche 20 janvier 2019. Veuillez envoyer les dossiers à

https://www.hightail.com/u/STLHE-SAPES.

À propos de D2L

Chef de file dans le domaine des technologies logicielles, D2L améliore l’expérience vécue par les apprenants. D2L, sa plateforme infonuagique intelligente à la flexibilité et à la facilité d’utilisation accrues, permet aux entreprises de personnaliser l’expérience d’apprentissage de chaque apprenant pour obtenir des résultats concrets. D2L est un leader international dans le domaine de l’analytique de l’apprentissage : sa plateforme prédit le rendement de l’apprenant, ce qui permet aux entreprises de prendre des mesures en temps réel pour maintenir l’apprenant sur la bonne voie. D2L est utilisée par des apprenants dans les secteurs de l’enseignement supérieur et de l’enseignement primaire et secondaire, y compris la maternelle, ainsi que par des entreprises, y compris des sociétés figurant au palmarès Fortune 1000. D2L exerce ses activités aux États-Unis, au Canada, en Europe, en Australie, au Brésil et à Singapour. www.D2L.com

Questions

Si vous avez des questions concernant le Prix d’innovation en pédagogie D2L, veuillez vous adresser à la coordinatrice du Prix D2L ou à la présidente du comité des prix.

Lauréats des années précédentes

Pour une référence rapide, les noms des lauréats des années précédentes figure ci-dessous par année. Pour des renseignements plus détaillés sur chaque lauréat, veuillez consulter la liste des lauréats par année à partir du menu de navigation de gauche.

2018 :
Lyn Baldwin
Department of Biological Sciences
Thompson Rivers University

Bernard Charlin
Département de chirurgie
Université de Montréal

Alec Couros
Faculty of Education
University of Regina

Stephen MacNeil
Department of Chemistry and Biochemistry
Wilfrid Laurier University

Barbara Sinclair
Arthur Labatt Family School of Nursing
Western University

2017 :
Richard Ascough
École d’études religieuses
Université Queen’s

Steven Bednarski
Département d’histoire
Université St. Jerome à l’Université de Waterloo

Joe Kim
Département de psychologie, des neurosciences et du comportement
Université McMaster

Maria Parappilly
Département de physique
Flinders University

Jesse Stewart
École d’arts et de culture
Université Carleton

2016 :
Carol Hulls
Chargée de cours permanente, Département de génie mécanique et mécatronique
Université de Waterloo

David Hutchison
Professeur, Faculté d’éducation et Faculté des lettres et sciences humaines
Université Brock

Jason Pearson
Professeur agree, Département de chimie
Université de l’Île-du-Prince-Édouard

Peter Sankoff
Professeur, Faculté de droit
Université de l’Alberta

Matthew Schnurr
Professeur agree, Département d’études en développement international
Université Dalhousie

2015 :
Professeure Peggy Hartwick
Chargée de cours, École de linguistique appliquée et d’études langagières
Carleton University

Professeur John Kleefeld
Professeur adjoint, École de droit
University of Saskatchewan

Professeure Veronika Mogyorody
Conseillère en architecture scolaire, Arts visuels et environnement bâti
University of Windsor

Professeure Diane Reddy
Professeure, Psychologie
University of Wisconsin-Milwaukee

Professeure Aleksandra Zecevic
Professeure adjointe, École des sciences de la santé
Western University

2014 :
Christopher Buddle, Ph.D.
Professeur agrégé, département de sciences des ressources naturelles
Université McGill

Brent Mainprize, Ph.D.
Professeur enseignant, Faculté des affaires Peter B. Gustavson
Université de Victoria

Marco Pollanen, Ph.D.
Professeur agrégé, département de mathématiques
Université Trent

Elaine Khoo, Ph.D.
Maître de conférence, Centre de développement de la langue anglaise
Université de Toronto

Ken Van Rees
Professeur, département des sciences du sol
Université de la Saskatchewan

2013 :
Sandra Bassendowski, Ph.D.
Professeure, soins infirmiers
Université de la Saskatchewan

Shawn Graham
Professeur adjoint, histoire
Université Carleton

Jacqueline Murray
Directrice, programme du séminaire de première année
Université de Guelph

Trent Tucker
Professeur Anne Lockie and Frederic Promoli, apprentissage transformationnel
Université de Guelph

Ellen Zweibel
Professeure, droit
Université d’Ottawa

2012 :
Tetyana Antimirova
Professeure agrégée, département de physique
Université Ryerson

Alison Flynn
Chargée de cours en sciences, département de chimie
Université d’Ottawa

Joe Shapter
Doyen, Université Flinders
Faculté de chimie et de physique

Robert Sproule
Chargé de cours, Faculté de comptabilité et de finance
Université de Waterloo

Jay Wilson
Professeur adjoint, Faculté d’éducation
Université de la Saskatchewan